Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

1. ¿Necesitan teoría los profesores de matemática?. 2. ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños?. 3. Cuáles son las exigencias congnitivas en el aprendizaje de las matemáticas?. 4. ¿Podemos promover el aprendizajea través de una secuencia óptima?. 5. ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?. 6. ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos?. 7. ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?. 8. ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? 9. ¿Existen una teoría del aprendizaje de las matemáticas. 10 . ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas?.