375.001 S79

Stehouse, Lawrence

Madrid,Morata,1991

21 cm

1. Definición del problema 2. Contenido 3. enseñanza 4. Conocimiento, enseñanza, y la escuela como institución. 5. Objetiovos conducturales y desarrollo del curriculum 6. Una crítica del modelo de objetivos 7. Un modelo 8. La evaluación del curriculum 9. Hacia un modelo de investigación 10. El profesor como investigador 11. LA escuela y la Innovación 12 Apoyo a las escuelas 13. Movimietos e Instituciones en el desarrollo del Curriculum .

Planificación curricular

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