Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

La identidad del nivel inicial, desarollo y problemáticas-- Los esterotipos de la educación inicial, sin sentidos, tiempos muertos-- La auntoridad, las sanciones y los límites-- El curriculum comomnivel de specificación de las políticas educativas y herramientas para los docentes-- la especificidad del trabajo en las salas de bebés, sal de 1 año, sala de 2 años, sala de 3 años. Problemáticas específicas-- La modalidad de taller comopm posibilidad alternativa de organizar la enseñanza-- reflexiones y conclusiones: aportes concretos a las prácticas pedagógicas y las tareas de los educadores ¿chicos desinteresados o propuestas que no generan interés?