Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Principios de metodología de investigación, construcción del conocimiento de la educación e investigación educativa-- La evolución del concepto de conocimiento científico. De la episteme a la fenomenología-- La evolución del concepto de conocimiento científico. Del círculo e Viena a la hermenéutica-- Nuevos marcos de investigación educativa. Complejidad y complementariedad-- Objetividad y conocimiento d ela educación. La complejidad objetual como reto epistemológico y principio de investigación pedagógica-- Teoría de la educación. Ambito disciplinar, pluralidad de investigaciones teóricas y significación del conocimiento de la educación como principio de investigación pedagógica-- Teoría de la educación: desarrollo administrativo de la cátedra y orientación de los recursos de investigación. Los modelos de organización de la política científica y educativa como condicionantes-- La mirada pedagógica: intevención educativa, intervención pedagógica y focalizaciones de la educación