Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El presente informe de investigación del proyecto titulado Estrategia de Enseñanza para la Asignatura de Matemática I en la Educación universitaria Basada en la Instrucción Programada y Medios Ad Visuales Estáticos se originó en la problemática del proceso de enseñanza aprendizaje de Matemática I en las escuelas de ingeniería por el bajo nivel de aprobados y cuyo problema se planeó de la manera siguiente: ¿Cómo diseñar y aplicar una estrategia de enseñanza que haga uso de la Instrucción Programada y medios audiovisuales estáticos que permita mejorar el aprendizaje de Matemática I en Ingeniería de la Universidad Nacional del Santa? Dos fueron los objetivos trazados: diseñar una estrategia de enseñanza con las sugerencias dadas y aplicarla experimentalmente para observar su implicación en el aprendizaje de dicha materia. En concordancia con tales objetivos se tuvo dos hipótesis que han sido contrastadas y como resultado se tiene una estrategia cuyas actividades son: Los alumnos en forma individual leerán la información teórica sobre el tema de cada objetivo contenido en el módulo. cada alumno individualmente analizará los problemas resueltos sobre el tema de cada objetivo que se encuentra en el módulo. Los alumnos en forma individual resolverán los problemas planteados para cada uno de los objetivos que se encuentran en el módulo. Por grupos los alumnos confrontarán las respuestas de sus problemas resueltos con las dadas en el módulo. En forma individual los alumnos realizarán la realimentaci6n de los temas cuyo aprendizaje no se logró. En plenario se discutirá los resultados de los problemas planteados sobre cada uno de los objetivos de aplicaciones de integral definida, anotándose las conclusiones que serán informados por cada grupo. Para las unidades : Funciones y Limites y Continuidad de Funciones se incluyó otra actividad después de la primera que se lee líneas arriba, dicha actividad está relacionada con lo materiales audiovísuales considerados en el proyecto y es la siguiente: Los alumnos en forma conjunta escucharán datos importantes y observarán imagenes proyectadas (slides) que se relacionan con los datos escuchados. El método empleado para observar la implicación de la aplicación de tal estrategia ha sido el método experimental, entendido corno la comparación de dos grupos tan semejantes como sea posible que reciben entrenamiento bajo la influencia de su respectiva variable independiente (manipulación) . El grupo experimental recibió la influencia de la estrategia diseñada y el grupo control una estrategia donde primo la actividad del docente. Para analizar los datos obtenidos desde la aplicación de un aprueba de prerequisitos hasta la culminación del desarrollo de la asignatura se ha usado la inferencia estadística. Las conclusiones que se obtuvieron fueron los siguientes: El rendimiento promedio de una población de estudiantes de Matemática I de una escuela de Ingeniería en Educación Superior es significativamente.