Marquina Alvarado, Carlos,Odar Rosario, America,Odar Rosario, América

Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,1996

El presente trabajo nace como resultado de la preocupación de proponer un método alternativo que permita facilitar la ensenanza-aprendizaje de la Matemática I a los alumnos de Ingeniería Civil, de manera que el investigador se planteó la siguiente pregunta; ¿ Es posible que el método de autoinstrucción facilita la E-A de la Matemática I a los alumnos de Ingeniería Civil ? Para responder a esta interrogante, se formuló como hipótesis: La autoinstrucción contribuya a facilitar la enseñanza de la Matemática I en Ingeniería Civil " Para comprobar la hipótesis se escogió un grupo de 79 alumnos del primer ciclo de Ingeniería Civil matriculados en la asignatura de Matemática I, con ellos se desarrolló el aprendizaje utilizando el método de autoinstrucci6n propuesto enfatizando en los objetivos expresivos y las estrategias metodologicas así como en la evaluación formativa; y se escogió otro grupo también de 79 alumnos del primer ciclo de Ing. de Sistemas matriculados en Matemática 1, con ellos se trabajo las sesiones de aprendizaje empleando el método de impartición o exposición magistral. A ambos grupos, el experimental y el de control se les aplicó un pre-test antes del inicio del experimento. Durante y al finalizar la investigación a ambos grupos se les aplicó pruebas escritas de las unidades : Sistema de números reales, relaciones y funciones, límites y continuidad, la derivada y aplicaciones de la derivada. Los resultados han sido organizados y contrastados para hacer las comparaciones de los resultados obtenidos.

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