Tarazona Saenz, Marina,Pelaez Amado, Jose

Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,2001

El problema planteado establecio una relacio´n para ver si el logro del aprendizaje signiificativo a traves de la aplicación de los mapas conceptuales era superior al metodo tradicional de enseñar y aprender didactica de la filosofía y las CCSS . En esa dirección se formulo la hipotesis y cuya demostración a traves del metodo experiemntal ha evidenciado resultados satisfactorios que avalan elvalor del medio didactico de aprendizaje. Finalmente analizados y discutidos los resultados encontramos que hay diferencias sustantivas entre los resultados del pre test y post test, loc ual nos permite afirmar que la apliación de los ampas conceptuales ha influido significativamente en el mejoramiento del aprendizaje de didactica de la filoofica y las CCSS

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