Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito demostrar que la aplicación de mapas conceptuales influye en el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Didáctica de la Geografía del VII ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educacíón Secundaría de la Facultad de Educación y Humanidades de la universidad Nacional del Sarta. En el estudio se tia O-abajado con una población constituida por 20 alumnos matriculados en el VI ciclo de la Escuela Profesional de Educación secundaria de la Unversidad Nacional del Santa que estudiaron la asignatura de Didáctica de la Geografia, distribuidos en grupo control con 10 alumnos y el grupo experimental con 10 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño de dos grupos con grupo control y experfiriental con test inicial., de progreso ytest final. Efectuada las pruebas estadístí cas con 2.30 grados de libertad en base a los resultados y mi nivel de siffificancia de 5 % se llegó a determinar que existia diferencia significatica sustancial de (p < 0,05). Por tanto se recomienda la aplicación de mapas conceptuales para mejorar el rendimiento académico nuestros alumnos universitarios.