Mas Sandoval, Romy Kelly,Huerta Flores, María Magdalena,Huerta Flores, María Magdalena

Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,2001

La presente investigación es un estudio del desarrollo de la estrategia P.G.S- Dienes. la cual constituye pasos lógicos portantes que debemos tener en cuenta en el proceso de Aprendizaje de los contenidos matemáticos en los niños del cuarto grado de Educación Primaria del Colegio Fé y Alegría N 14. Nuevo Chimbote. El objetivo de la investigación fue demostrar que la aplicación de esta estrategia ayuda a mejorar la comprensión de los contenidos del área Lógico Matemático en Educación Primaria. estudio se realizó con 58 estudiantes con bajo rendimiento académico en el área Lógico Matemático. El grupo experimental expuesto al reactivo educativo estuvo conformado por 29 alumnos y el grupo de control por 29 alumnos. Para el procesamiento estadístico, se hizo uso de la Media Aritmética, Desviación Standar, Coeficiente de variación y la Prueba t de Student. Los resultados obtenidos confirman que la aplicación de la estrategia P.G.S- Dienes en el desarrollo de contenidos matemáticos. os ayudan a la mejor comprensión de éstos, plasmándose en el elevado rendimiento académico que muestran los alumnos después de aplicado el reactivo educativo en el grupo experimental.

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