Lujan Guevara, Gilmer

Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,

RESUMEN El presente trabajo de investigación titulado "Relación de las Calificaciones y el avance de Créditos en Rendimiento Académico de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional Ingeniería en Energía". El objetivo de este trabajo es estudiar el comportamiento diferencial de dos indicadores de rendimiento académico mediante un modelo de regresión lineal: el indicador tradicional -promedio de calificaciones-y un indicador novedoso -el avance en la carrera- definido como la razón entre los créditos acumulados por el alumno durante cierto período de tiempo y los créditos que teóricamente debió acumular en dicho período de acuerdo con el plan de estudios programado. Se trata de una investigación correlacional, de corte transversal, de variables no manipuladas experimentalmente. Participaron estudiantes matriculados en carreras de Ingeniería en Energía durante el periodo 2010 -2014 Se ha determinado, mediante estadísticos descriptivo, que para las calificaciones la media aritmética es de 66.76 y para el avance de créditos una media de 177. El estadístico P<0.05 nos indica que hay relación entre de las calificaciones y el avance de créditos en el rendimiento académico de los estudiantes de la EAP de Ingeniería de Energía Promoción 2010.

                    Cerrar Ventana