Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El presente informe ,es un esfuerzo por contribuir con metodologia activas a fin de contrarrestar la problematica por la que atraviesan los alumnos al abordar el estudio de la matemática que como bien sabemos presenta un alto indice del fracaso escolar es por ello que a través del presente informe se pretende determinar que el diseño de una propuesta dedáctica basada en Guias de trabajo Cooperativo permite el logro de aprendizajes significativos en la asignatura de matemática. El aprendizaje cooperativo se trata de un enfoque instruccional central en el estudiante que utiliza pequeños grupos de trabajo, generalmente de 3 a 5 personas seleccionados de forma intencional, que permite a los alumnos trabajar juntos en la consecución de las tareas que el profesor asigne para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros mimbros del grupoi. Este enfoque se ve enriquecido madiante la utlilización de instrumentos metodológicos como las Guías de trabajo Cooperativo que facilitan el trabjo en grupo, mejorando las relacione socio - afectivas y a la vez el rendimiento académico. Para determinar el efecto que tiene la aplicación de las Guías de tabajo Cooperativo en el logro de Aprendizaje Significativo se utilizó la metodología experimental de campo por los alumnos del segundo grado de educacción divididos en dos secciones " A" y " B" los cuales conformaron la muestra de estudio eligiendo de manera intencionada a la sección " A" como grupo Control y a la sección "B " Grupo Experimental, a quienes se aplicaron pruebas de rendimiento académico y de valoración hacia las matemáticas, tanto al inicio como al final de la aplicacion del proyecto. Efectuada la contrastación estadística, se encontro con diferencia significativa entre los resultados del Pre y Post test, que reflejan que la aplicación de las Guías de trabajo Cooperativo, influyen significativamente en el logro de Aprendizajes Significativos en la asignatura de matemática, comprobáandose la pipótesis enunciada . lo cual nos permite concluir que: - El Diseño y Aplicación de una propuesta Didactica, basada en Guias de trabajo cooperativo ha permitido el logro de aprendizaje significativo en los alumnos del segundo grado del programa de recuperación académica del Colegio Politécnico Nacional del Santa. _ La aplicación de la Propuesta Didáctica, permitio la obtención de un mayor rendimiento aptitudinal y actitudinal en los alumnos del Grupo Experimental, en comparación con el rendimiento obtenido por los alumnos del Grupo Contol. - La aplicación de guías permite incentivar el uso de técnica socializadas que promueven el trabajo cooperativo entre los alumnos.