EL JUEGO Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL II CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL.
|
||||||||||||||||
Codigo |
TM/31/0060/2006
|
|||||||||||||||
Autor |
Sánchez Abanto, Delia Vanessa
|
|||||||||||||||
Asesor |
Baca Espejo, María Cleofé
|
|||||||||||||||
Escuela |
EDUCACION INICIAL
|
|||||||||||||||
Pie de Imprenta |
,,,2006
|
|||||||||||||||
Caracteristicas |
71, empastado color guinda.
|
|||||||||||||||
Contenido |
CONCLUSIONES:
1.- Las condiciones familiares, es decir la calidad de vida afectiva y el trato realizado en las alimentaciones, vcalidad de juegos, vínculos sociales y experiencias emocionales permitirá que el niño tenga un adecuado desarrollo socioemocional.
2.- Los estudios científicos se ha vinculado con la psicología infantil según el avance de las concepciones teóricas, que constituyen a las ciencias humanas, sobre todo en el d4esarrollo integral de los niños.
3.- El juego por su variedad y calidad, va tomando mayor importancia, pues no solo contribuye al desarrollo socioemocional del infante, sino constituye un elemento primordial, fundamental para el desarrollo integral de los niños.
4.- El desarrollo socioemocional del infante se consolida en un porcentaje mayoritario con el accionar de la familia y la docente de educación inicial, cuyo trabajo es fundamental, sobretodo en el aspecto socioemocional.
|
|||||||||||||||
Ejemplares |
|
|||||||||||||||