T/32/0407/2006

Colombino de la Cruz, Lázaro,Ramos Jasinto, Alberto

Pantigoso Layza, Gonzalo

EFCAP EDUCACION PRIMARIA

,,,2006

137, encuadernado color azul.

El trabajo tuvo como objetivo conocer y determinar en qué nivel influyen la estrategia metodológica en el aprendizaje de la comprensión lectora de textos literarios, en niños y niñas. Para su aplicación se trabajó con 77 niños y niñas, divididos en dos grupos: un grupo experimental con 38 alumnos y un grupo de control con 39 alumnos. Para la recolección de datos se utilizaron los instrumentos pre y post test, guías teóricas, prácticas calificadas y evaluaciones escritas. Los datos fueron procesados y tabulados, y luego analizados. Los resultados obtenidos demostraron que par el grupo de control no hubo un efecto de cambio impostante entre la media inicial y la media final, caso contrario ocurrió en el grupo experimental donde sí hubo una diferencia importante.

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