T/33-6/0033/2004

Corcino Milla, Juliana

Lic. Cotrina Cerdán Ricardo

ED. SEC. FISICA Y MATEMATICA

Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,,2004

51 h.,

Conclusiones: 1. La integración de las TICs en el aprendizaje de la matemática no se da de la noche a la mañana, para su eficiencia es necesario saber cuándo y cómo utilizar estas herramientas. 2. Al integrar las TICs en la educación ésta va aumentar la motivación y mejorar el aprendizaje de la matemática en el alumno. 3. Para que el docente integre las TICs, tiene que tener conocimiento en informática (computación), y para ello es necesario que se capacite constantemente.

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