T/33-6/00060/2006

Rivera Segura, Ana María,Guerra Panta, Cynthia Jouveth

Maguiña Alvarado, Lila Marisa

ED. SEC. FISICA Y MATEMATICA

,,,2006

286 p, 7 anexos

El presente informe, utilizó el método experimental con diseño de investigación cuasi experimental. La población lo conformaron los alumnos del primer año de educación secundaria de la I. E. Erasmo Roca y tuvo una muestra no probalística de dos grupos; uno experimental (primero C) y el otro control (primero A), ambos con 17 alumnos tomados por sorteo de la población. Después de la aplicación de los instrrumentos de investigación se encontró que existe una diferencia significativa entre los resultados del grupo experimental y de control, reflejando que la aplicacción del método lúdico influye significativamente en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de matemática; comprobándose la hipótesis eneunciada para lo cual se tomó un nivel de significancia de a=0.005; lo cual nos permite concluir que: - La propuesta metodológica basada en la aplicación del método lúdico ha permitido mejorar el rendimiento académico en los aspectos actitudinal, conceptual y procedimental de los alumnso del primer grado de secundaria del grupo experimental. -

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