UTILIZACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVA CO NEL USO DE TARJETAS Y CARTAS MOTIVADORAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
|
|||||||||||
Codigo |
T/33-3/0026/2004
|
||||||||||
Autor |
Chavez lazo, Josrge San Román
|
||||||||||
Asesor |
Lic. Mucha Paitan, Angel
|
||||||||||
Escuela |
ED. SEC. HISTORIA Y GEOGRAFIA
|
||||||||||
Pie de Imprenta |
Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,,2004
|
||||||||||
Caracteristicas |
169 h.,
|
||||||||||
Contenido |
Conclusión:
El presente trabajo de tesis está elaborado basado en los lineamientos de la educación y los nuevos Paradigmas educativos, donde énfasis a los aspectos cosnstrucsutivos y significativos del aprendizaje, mediante la utilización de "una Estrategia de aprendizaje constructiva con el uso de tarjetas y cartas motivadoras en la ensenseñanza-Aprendizaje de la Historia" en un proceso con constante de motivación promoviendo el trabajo individual y socialmente, desarrollando en los educandos capacidades de observación, contrastación y análisis, dando preponderancia a la construcción de sus criterios ante el hecho histórico en relación al presente.
La estrategia está constituida por cuatro pasos o etapas, que son: la motivación, en donde a partir de los conocimientos previos y nuevos se genera el desequilibrio cognitivo, el trabajo individual promueve el desarrollo de sus potencialidades individuales, el trabajo grupal que promueve actividades cooperativas, socializadoras y el análisis y la evaluación, permite detectar los logros que se obtiene durante el proceso.
|
||||||||||
Ejemplares |
|
||||||||||