Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Conclusión: El presente trabajo de tesis está elaborado basado en los lineamientos de la educación y los nuevos Paradigmas educativos, donde énfasis a los aspectos cosnstrucsutivos y significativos del aprendizaje, mediante la utilización de "una Estrategia de aprendizaje constructiva con el uso de tarjetas y cartas motivadoras en la ensenseñanza-Aprendizaje de la Historia" en un proceso con constante de motivación promoviendo el trabajo individual y socialmente, desarrollando en los educandos capacidades de observación, contrastación y análisis, dando preponderancia a la construcción de sus criterios ante el hecho histórico en relación al presente. La estrategia está constituida por cuatro pasos o etapas, que son: la motivación, en donde a partir de los conocimientos previos y nuevos se genera el desequilibrio cognitivo, el trabajo individual promueve el desarrollo de sus potencialidades individuales, el trabajo grupal que promueve actividades cooperativas, socializadoras y el análisis y la evaluación, permite detectar los logros que se obtiene durante el proceso.