Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN La calidad educativa en nuestro país muestra profesores que emplean métodos tradicionales que limitan el desarrollo integral del niño, debido a que no utilizan técnicas adecuadas para la enseñanza – aprendizaje de los contenidos y así poder elevar el coeficiente intelectual de los niños y sobre todo, despertar el interés en ellos. Teniendo en cuenta estos problemas que afectan a los niños, nos sentimos comprometidos dar a conocer las distintas técnicas de aprendizaje cooperativo para su empleo en las capacidades del área Ciencia y Ambiente y de esta manera poder contribuir en la formación académica de los niños asegurando una mejor enseñanza para ellos. Es por ello que nuestra investigación lleva como título “Desarrollo de Técnicas de Aprendizaje Cooperativo para mejorar el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes del Área Ciencia y Ambiente”. En tal sentido, presentamos el siguiente objetivo: Demostrar que las técnicas de aprendizaje cooperativo mejoran el logro de capacidades, conocimientos y actitudes del área Ciencia y Ambiente en los alumnos del quinto grado de Educación Primaria en la Institución Educativa Nº 89007 Chimbote 2009. El presente trabajo se realizó a través de una investigación cuasiexperimental aplicándose un pretest y postest al grupo control y al grupo experimental, a quien se le aplicó las técnicas de aprendizaje cooperativo. En la investigación se consideró a los niños del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 89007; teniendo como muestra 40 alumnos del quinto grado “C” como grupo experimental y 31 alumnos del quinto grado “D” como grupo de control.