Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN Hablar de Psicomotricidad requiere situarnos en un análisis de lo que para nosotros implica hablar de cuerpo, de la expresión corporal y Psicomotriz, donde el cuerpo es un vehículo de comunicación, de expresión de nuestra historia afectiva, de nuestras vivencias y nuestras relaciones. Es por ello que la presente investigación denominada “Actividades Lúdicas que utilizan las Docentes de Educación Inicial para desarrollar la Psicomotricidad de los niños de 4 años de las Instituciones Educativas de Nuevo Chimbote – 2009”, tuvo como objetivo general conocer las actividades lúdicas que utilizan las Docentes de Educación Inicial para el desarrollo de la Psicomotricidad de los niños de 4 años de las Instituciones Educativas de Nuevo Chimbote. Para lograr este objetivo se elaboro una encuesta con 20 ítems, referentes a la psicomotricidad fina y gruesa. La población estuvo conformada por todas las Instituciones Educativas de Educación Inicial de Nuevo Chimbote sumando un total de 35; siendo una población de 35 docentes y se trabajó con una muestra de 25 docentes de aulas de 4 años. Finalmente los resultados nos indicaron que la muestra de estudio (docentes) si realizan actividades como: carreras, saltos, lanzamientos; para desarrollar la Psicomotricidad gruesa de los niños de 4 años en un 68%, a su vez también realizan actividades óculo–manual como: rasgado, recorte, enhebrado, punzado; para desarrollar la Psicomotricidad fina en un 88%; concluyendo en un adecuado desarrollo Psicomotor de los niños de 4 años de edad.