DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA EN NIÑOS Y NIÑAS DE LOS PRIMEROS GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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Codigo |
TM/32/0369/2013
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Autor |
Calixto Velásquez, Zully Karina
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Asesor |
Mas Sandoval, Romy Kelly - Pantigoso Layza, Gonzalo
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Escuela |
EDUCACION PRIMARIA
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Pie de Imprenta |
Nvo. chimbote,,,2013
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Caracteristicas |
92 p, Anexos, CD
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Contenido |
RESUMEN
Aunque ya se había tratado del tema de las perturbaciones de la escritura y la lectura, no fue hasta el año 1887, en Berlín cuando Stuttgart empleo por primera vez la palabra dislexia.
Otros especialistas como Halgren y Morris ya en los años 50 y 54 llegan a la conclusión que la dislexia de desarrollo es hereditario y se trasmite por vía genético con mayor frecuencia en los niños que niñas.
Una de las teorías más difundidas y más practicas es la de Borel Maissony 1979 que define la dislexia como una dificultad particular para identificar, comprender y reproducir los símbolos escritos que tiene como consecuencia alterar profundamente el aprendizaje de la lectura.
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Ejemplares |
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