T/33-4/0148/2023

Culqui Cotos, Yuliana Esperanza,Ortiz Alvarado, Andrea Paola

Ramírez Romero, Bertha Elizabeth

ED. SEC. FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y CC.SS.

Nvo. chimbote,,,2023

128 p, Anexos, CD

RESUMEN El trabajo de investigación tuvo como propósito demostrar que las metodologías participativas influyen significativamente en el logro de las competencias del área de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica en los estudiantes del 3er año A de Educación Secundaria, El diseño de investigación fue de tipo cuasi experimental, la muestra estuvo constituida por 30 estudiantes. La propuesta desarrollada consistió en la aplicación de una metodóloga participativa en un bimestre académico con ocho sesiones de aprendizaje aplicado al 3er grado A de Educación Secundaria. Los resultados del promedio del grupo de investigación a nivel de pre test es de 08,2 puntos, mientras que en el post test es de 15,87 puntos, lo que nos indica mejoras del logro de competencias del área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en el post test, con una ganancia pedagógica favorable de 7,67 puntos en relación al pre-test, observándose un coeficiente de variabilidad de 0,31 en el pre test, y 0,10 de variabilidad para el post test significando que el grupo investigado mantiene ligera homogeneidad en los intervalos evaluativos, tanto al inicio de la investigación como al final de la misma. Con los resultados se demuestra la hipótesis de que la propuesta sobre metodologías participativas mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes del 3er grado A de educación secundaria en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, por lo tanto, se concluye que la propuesta es una metodología que influye significativamente en el logro de los aprendizajes

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