LECTOR INMERSIVO EN ONENOTE PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DE 5° “A” PRIMARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL, NUEVO CHIMBOTE – 2023
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Codigo |
T/32/0483/2024
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Autor |
Peña Valerio, Klein Gianmarco
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Asesor |
Risco Rodríguez, Betty Clara
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Escuela |
EDUCACION PRIMARIA
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Pie de Imprenta |
Nvo. chimbote,,,2024
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Caracteristicas |
191 p, Anexos, CD
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Contenido |
RESUMEN
La investigación titulada “LECTOR INMERSIVO EN ONENOTE PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DE 5° “A” PRIMARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL, NUEVO CHIMBOTE - 2023”, tuvo como objetivo principal demostrar que la herramienta digital, Lector Inmersivo en OneNote, mejora la expresión oral en inglés de los estudiantes. El estudio de tipo aplicado con diseño preexperimental y enfoque cuantitativo contó con una muestra seleccionada de 25 estudiantes del nivel primaria pertenecientes a la sección “A”, 14 fueron varones y 11 mujeres. Para la recolección de datos se aplicó antes y después de la intervención, una rúbrica de evaluación, que fue validada mediante juicio de expertos, asimismo se demostró su confiabilidad a través de procesamiento estadístico, Alfa de Cronbach, con resultado de 0,90. Los resultados alcanzados, prueba de rangos con signo de Wilcoxon, rangos negativos cero (post < pre), veinticinco positivos (post > pre) y empates cero, demostró que todos los estudiantes mejoraron su expresión oral respecto al pre test, de igual manera el valor p = 0,000 < 0,05; permitió concluir que la aplicación del Lector Inmersivo en OneNote mejora notablemente la expresión oral de los estudiantes en el idioma inglés.
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Ejemplares |
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