LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL
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Codigo |
T/31/0038/2003
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Autor |
Custodio Echevarria, Sandra Paola
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Escuela |
EDUCACION INICIAL
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Pie de Imprenta |
Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,,2003
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Caracteristicas |
40 h.,
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Contenido |
Las conclusiones son las siguientes:
1. Un adecuado desarrollo afectivo desde los primeros años de vida permitirá que el niño tenga un desarrollo integral satisfactorio.
2. La satisfacción de las necesidades de afecto del niño es tan importante como la satisfacción de las necesidades tales como el hambre, la sed, cuidado físico.
3.La vida emocional es un ámbito, que al igual que la matemática y la lectura, puede manejarse con mayor o menor, destreza y requiere de muchas habilidades.
4.La teoría del coeficiente intelectual ha sido por mucho tiempo el de mayor influencia, dando valor primordial a la capacidad intelectual, al nivel académico; pero actualmente rompiendo todo esquema y planteando un nuevo paradigma surge con mayor solidez el concepto de Inteligencia Emocional, la misma que empieza a valorarse.
5. La inteligencia emocional es el motyor de otras actividades y contribuye en un mayor porcentaje a los factores que determinan el éxito en la vida...
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Ejemplares |
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