Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Conclusiones: 1. Existen diferentes estadisticamente significativas en el rendimiento promedio de los estudiantes del primer grado de educación secundaria del Distrito de Pólvera - Tocache en la asignatura de Matemática cuando se aplica el método de descubrimiento, en comparación con el método tradicional. 2. Se ha verificado que la aplicación del método descubrimiento, favorece el desarrollo de actitudes de participación, socialización y diálogo, en mejor medida que cuando se aplica el método tradicional. 3. La aplicación del método descubrimiento ha permitido mejorar las habilidades de resolver problemas y la mayor destreza en el manejo de la ficha de trabajo, en comporación con el método tradicional. 4.La aplicación del método del descubrimiento permite incrementar la capacidad de razonamiento, creatividad e inventiva de los alumnos, en comparación con el método tradicional. 5. El presente ha permitido lograr materiales educativos válidos para su aplicación posterior.