EFECTO DEL MÉTODO LÓGICO DE TILDACIÓN DE PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE ORTOGRAFICO DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL COLEGIO SANTA MARIA REINA 2000
   
Codigo
T/33-1/0228/2000
Autor
Goicochea Ibarra, Laura; Linares Espinoza, Patricia Katerine y Ordoñez Flores, Maria Pilar
Asesor
Huañap Guzman, Andres.
Escuela
ED. SEC. LENGUA Y LITERATURA
Pie de Imprenta
Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,,2000
Caracteristicas
110 p., 30 cm.
Contenido
1. Introducción. 2. Marco teórico. 3. El aprendizaje. 4. Teoria del desarrollo del pensamietno y la afectividad de Piaget. 5. Metodo. 6. La palabra. 7. La ortografia. 8. Propuesta metodologia para aplicar el metodo logico de tildación de palabras simples y compuestas. 9. Acentuación y tildación. 10. Hipotesis. 11. Obejtivos. 12. Importancia. 13. Material y metodos. 14. Resultados. 15. Discusión. 16. Conclusiones y recomendaciones.
Ejemplares
N°
N° de Ingreso
Ubicacion
Estado
Uso para
1
648
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
DISPONIBLE
SALA
   
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