Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

1. La aplicación de esta estrategia permitio en los alumnos descubrir y construir su conocimiento antes de la memorización. 2. Los módulos de aplicación que estan directamente relacionadas con los intereses necesidades y aspiraciones de los alumnos resultaron las mas interesantes propiciando la aplicación a otras situaciones. 3. Los alumnos del grupo control no lograron nivel de conocimiento superior al de la memoria teniendo dificultades en aspectos conceptuales de interpretación y análisis de problemas en el área lógico matemático. 4. Al aplicar las guias de observación a los alumnos experimental estos lograrn desarrollar sus actitudes y destrezas en forma significativa. 5. La aplicación de la estrategia basada en el uso de cuadros de doble entrada, permite el rendimiento academico de los alumnos.