T/32/0153/2006

Hoyos Caballero, Aracely Paola,García Padilla Silvia Ysabel

Zavaleta Cabrera, Juan Benito

EDUCACION PRIMARIA

,,,2006

209, encuadernado color azul.

RESUMEN El trabajo tiene como objetivo determinar que la aplicación del programa basado en el enfoque comunicativo - textual mejorar el nivel de aprendizaje de los niños con dificultades de lectoescritura. Se empleó el diseño cuasiexperimental, pre y post test, un solo grupo la población de estudio estuvo conformado por todos los niños del segundo grado con dificultades de lectoescritura, formando un total de 39 alumnos de ambos sexos. Para la recolección de datos se utilizaron como instrumentos: pre y post test, cuestionario, entrevista, fichas de autoevaluación y guías de observación. Los resultados obtenidos demostraron que la aplicación del programa ayuda a mejorar significativamente el nivel de aprendizaje de los niños con dificultades en lectoescritura, contribuyendo de ese modo a su desarrollo integral.

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