T/32/00148/2005

Olivia Elizabeth Gonzáles Chavarry ,Sánchez velásquez, Lizeth Karín

Mas Sandoval, Kelly Romy

EDUCACION PRIMARIA

,,,2005

152,

RESUMEN El trabajo es aplicada, persigue demostrar que el uso de los recursos naturales como material educativo mejorará el aprendizaje de los contenidos curriculares en el área de lógico matematica de los niñas y niños del primer grado. La pobación estuvo conformada por 19 alumnos y la muestra la constituyó la misma población por ser pequeña. El estudio utilizó el diseño de contrastación de hipótesis: Diseño de un solo grupo con medición previa y posteruior, para ello se contó con una muestra de estudiantes como grupo experimental que ser4á objeto de estudio. Se realizó observaciones en la muestra antes, durante y después de la experimentaci´0on.

Técnicas de enseñanza

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