T/33-3/0032/2006

Vera Pichen, Clara Verónica

Ramírez Moreno, Bertha Elizabeth

ED. SEC. HISTORIA Y GEOGRAFIA

,,,2006

201 p, Cuadros estadístcos, conclusiones, sugerencias, bibliografía

El presente trabajo ha tenido como propósito estudiar la influencia de la aplicación del siseño didáctico basado en mapas mentales, conceptuales e infografía como estrategia de aprendizaje en el área de ciencias sociales. La muestra fue de 50 alumnos distribuidos en dos grupos: control y experimental y para determinar la significancia se ha utilizado el método cuasi-experimental y la prueba estadística "Z". La aplicación del diseño ha incrementado significativamnete el rendimiento académico de los estudiantes del grupò experimental al término de la aplicación del estudio, por lo tanto se considera que la propuesta es una innovación que debe tenerse en cuenta para la orientación del proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del primer grado de educación secundaria.

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