Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Las conclusiones son: 1. Las fábulas dieron a nuestra investigación un toque creativo y motivador, además de ayudar en la evaluación por su carácter moralizador. 2. Las entrevistas personalizadas procuraron descubrir algunas características de la personalidad de los niños y niñas del Centro Educativo en referencia. 3. La evaluación efectuada en la realidad misma, proporcionada por las guías de observación, fue la más acertada porque dio liubertad a los niños (as) quienes fueron evaluados sin que estos tengan conocimiento alguno. 4. La aplicación de las tres evaluaciones diferentes ayudó a contrastar los resultados facilitando la interpretación. 5. La fábula no ejerció ninguna influencia durante el proceso de recolección de datos, lo que confirmó nuestra guía de observación. 6. Finalmente, al contrastar los resultados de nuestras tres evaluaciones, comprobamos que la práctica de valores de los niños y niñas se encuentra dentro del nivel denominado como DEFICIENTE.