TM/32/0157/2006

Victorio Principe, Esther Rita

Lozano Luján, Hermes Arnaldo

EDUCACION PRIMARIA

,,,2006

69, encuadernado color azul.

CONCLUSIONES: 1.- Al usar las imágenes los niños mejoran la creatividad de textos literarios y así tener un buen nivel de producción literario. 2.- Al mejorar la imaginación los niños, tambien mejoran su creatividad, adecuando al orden de la estructura del texto, coherencia en su lenguaje, ortografía y el uso de los signos de puntuación. 3.- La cretaividad puede definirse en términos como la búsqueda y solución de problemas de forma particular, en donde implique orginalidad, novedad, experimentación y descubrimientos. 4.- El perfil del niño se caracteriza por fluidez de ideas sus constantes preguntas y la solución de éstos. 5.- Si solo desarrollamos la inteligencia no es seguro que estemos desarrollando la cretaividad, ya que un creativo no necesariamente debe tener un coheficiente de intelñigencia elevado. 6.- Las principales barreras que bloquean la creatividad son: la rutina, el autoritarismo, el conformismo, el miedo a equivocarse, la excesiva preucupación por el perfecionismo, la intolerancia, el juego, etc. 7.- La creatividad no solamente es importante a nivel intelectual, sino más bien para el desarrollo físico, emocional y social. 8.- En el proceso creativo se visualiza 4 fases: de preparación incubación, iluminación y verificación.

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