Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Conclusión: 1. El constructivismo entiende la intervención del docente en términos de facilitador porque el verdasdero actor del proceso de aprendizaje es el propio alumno. 2. Los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan informaciones qure que luego se pueden aplicar en contextos diferentes a los contextos donde se aprendieron. 3. Se tiene que tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje el conjunto de conocimiento previos que ha construido el alumno en sus experiencias anteriores. 4. Cuanto más rica sea la estrucura cognitiva del alumno, más grande será la posibilidad que pueda construir significados nuevos, es decir más grande será ala capacidad de aprendizaje significativo. 5. El alumno construye un significado sobre la base de los significados que ha podido construirb previamente. Gracias a esta base es posible continuar aprendiendo, continuar construyendo significados nuevos...