Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN DEL INFORME: la realidad educativa en nuestro país muestra profesores que emplean métodos tradicionales que limitan el desasrrollo creativo del niño por falta de estrategias, convirtiéndolo en un ser memorista que copia productos de otros. Teniendo en cuenta nuestro rol como promotores de cambio nos sentimos comprometidos a crear una estrategia que motive a los niños a producir textos literarios en un ambiente de libertad, diálogo, confienza y clima de respeto, despertando habilidades creativas en los niños. Es por ello que nuestra investigación lleva como título " Aplicación de la estrategia enseñanza aprendizaje folifloral" . En tal sentido nos proporciona el sigiuiente objetivo: Determinar en qué medida la estrategia de la enseñnaza aprendizaje folifloral mejora la producción de textos literarios en los niños del cuarto grado de educación primaria del colegio Nacional Artemio del solar de santa. Se realizó a través de una investigación experimental, con el diseño cuasi-experimental, aplicándose el pretest al grupo de control y al grupo experimental a quien se le aplica la estrategia; y en el proceso se utilizó como instrumentos fichas de autoevaluación, fichas de heteroevaluación, fichas de coevaluación para la producción icono-cuento, icono-poema, icono-acróstico. En la investigación se considera a los niños del cuarto grado del Colegio Artemio del Solar; extrayendo como muestra 34 alumnos entre niños y niñas del cuarto grado "A" como grupo experimental y 35 alumnos entre niños y niñas del cuarto grado "C" como grupo de control. Como fundamento de este estudio realizamos una serie de investigaciones teóricas partiendo de la definición: creatividad, estrategia, producción de textos, técnica del collage. Además cabe resaltar que la base de este informe de tesis está respaldado por los aportes de Walter Dick, Lew Vigotski y otros destacados estudiosos. El procesamiento y el análisis de datos se realizó en software estadístico, para la base de datos y anáisis sestadístico y experimental; utilizando cálculo de indicadores estadísticos como: Media aritemética, desviación estándar, coeficiente de variación y la prueba de hipótesis: "Z", porque n=n1+n2=35+34=69, suficientemente grande obteniendo como resultado final la validez y comprobación de la hipótesis donde el grupo experimental mejora significativamente respecto al grupo de control, es decir que la estrategia mejoró significativamente la producción de textos literarios en los niños del cuarto grado "A" de educación primaria del colegio Artemio del Solar Icochea de Santa.