T/33-4/0019/2005

Montenegro Valdiviezo, Elmer Jacobo

Mucha Paitán, Angel

ED. SEC. FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y CC.SS.

,,,2005

119 p, Anexos, conclusiones y sugerencias

RESUMEN El presente trabajo de investigación estuvo orientadoa experimentar el efecto de la aplicación del método de estudio dirigido en el rendimiento de los alumnos del primer grado de secundaria. Se orientó a determinar los logros de aprendizaje en cuanto a conocimientos, actitudes y destrezas de los estudiantes; que fueron desarrollados a través de dos métodos didácticos: el método tradicional y el método activo socializado. Para comparar ambos métodos didácticos, se tuvo que partir del planteamiento de la hipótesis y poner en práctica ambas metodologías. El estudio se realizó en un apoblación de 69 alumnos del primer grado de las secciones C y D, seleccionadoa en forma aleatoria simple por cuanto fueron elegidos al azar, en donde la seción C cumplió la función de grupo experimental, con 36 alumnos y la sección D fue el grupo de control con 33 alumnos. Para comprobar la hipótesis se utilizó como diseño de investigación, el diseño clásico o experimenbtal de dos gruipos con pre y pos test, y experimental; en el procesamiento y análisis de datos se empleó la técnica estadística descriptiva.

Técnicas de enseñanza

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