T/33-5/0004/2008

Arista Romero, Yarly,Ayala Nuñuvero, Zulay Micaela

Maguiña Alvarado, Lila Marisa

ED. SEC. IDIOMAS: INGLES

110 p, Contiene anexos

El objetivo general de la investigación es, conocer la influencia del método lúdico en el rendimiento de los alumnos del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa República Argentina en la asignatura de ingés en el tercer bimestre 2006. La población estuvo constituida por 141 alumnos, agrupados en cuatro secciones (A,B,C,D), de la cual se seleccionó una muestra de 72 alumnos de las secciones A y B, quienes cumplieron la función de grupo control y experimental respectivamente. Se formuló la hipótesis cuya demostración fue a través del método experimental, evidenciando resultados satisfactorios que avalaron el valor del método lúdico usado en el aprendizaje.

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