Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente estudio es de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal, tuvo como objetivo conocer si existe relación entre el rendimiento académico, motivación, interés vocacional y hábitos de estudio de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Santa. Nuevo Chimbote. 2009. La población estuvo constituida por 26 estudiantes de la asignatura Enfermería en Salud Materno Perinatal; para la recolección de datos se aplicaron los siguientes instrumentos: Escala de Motivación M-L 1996, Test para medir el Interés vocacional en la carrera profesional de enfermería, Inventario de Hábitos de Estudio CASM – 85 R– 98. Los datos obtenidos fueron procesados con el paquete estadístico SPSS versión 15.0, analizándose a nivel descriptivo y analítico, así mismo se empleó la Prueba Estadística de Independencia de Criterios, con un nivel de significancia menor de 0.05, llegando a las siguientes conclusiones: ? La mayoría de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Santa, presentan un rendimiento académico regular (84.6%), observando a su vez que no existe diferencia entre el rendimiento académico bueno y deficiente (7.7 %). ? Los estudiantes con motivación alta (94.1 %) y/o baja (66.7 %) presentan en su mayoría rendimiento académico regular. Así mismo, ningún estudiante con rendimiento académico deficiente tiene motivación alta. Estadísticamente no existe relación significativa entre el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Santa. ? El 91.3 % de los estudiantes con interés vocacional alto tienen un rendimiento académico regular a comparación de los estudiantes con interés vocacional bajo (66. 7%) quienes presentan un rendimiento académico deficiente. Existiendo relación altamente significativa entre el rendimiento académico y el interés vocacional de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Santa. ? El 91.3 % de los estudiantes con adecuados hábitos de estudios presenta un rendimiento académico regular, a diferencia de los que tienen inadecuados hábitos de estudios (66.7 %) quienes obtuvieron un rendimiento académico deficiente. Existiendo relación altamente significativa entre el rendimiento académico y los hábitos de estudios de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional del Santa. ? Se acepta la hipótesis alternativa planteada en la presente investigación.