Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN La investigación que se presenta tiene como objetivo demostrar si existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el clima emocional con la calidad de las Prácticas Pre-Profesionales III y V, en estudiantes de la E.A.P. Educación Secundaria, UNS -2007. Para determinar la población de estudio se tomó una muestra probabilística de 93 estudiantes al azar, de un total de 181 alumnos matriculados en las asignaturas de prácticas pre-profesionales III y V. de las diferentes especialidades de la E.A.P. Educación Secundaria. Para la recolección de datos se aplicaron los siguientes instrumentos: el cociente emocional de BarOn, el cuestionario sobre el clima emocional en el aula y una matriz de calificación sobre la calidad de las prácticas pre-profesionales, basado en las notas de promedio final de las asignaturas de prácticas pre-profesionales III y V. Y para el procesamiento y análisis de datos, se aplicó la prueba estadística x2 de independencia de criterios, cuyos resultados demuestran que la relación entre la inteligencia emocional y el clima emocional con la calidad de las prácticas pre-profesionales III y V, es parcial, puesto que entre la inteligencia emocional y la calidad de las prácticas pre-profesionales III y V, existe una relación significativa, ya que el valor teórico (X2o =16.773) es mayor que el valor tabular (X2t =12.592), mientras que entre el clima emocional en el aula y la calidad de las prácticas pre-profesionales III y V, la relación no es significativa porque el valor teórico (X2o= 13.81) es menor que el valor tabular (X2t = 16.919).