Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente informe de tesis, de tipo experimental, lleva por nombre “Programa basado en la dramatización para mejorar el aprendizaje de los contenidos curriculares del área Personal Social en los niños del quinto grado de la I.E “Leoncio Prado” de Chimbote - 2008”, tuvo como objetivo principal demostrar que las dramatizaciones mejoran el aprendizaje de los contenidos curriculares del área Personal Social. Para su desarrollo, se trabajó con 57 alumnos, divididos en 2 grupos: Grupo experimental y grupo control, de los cuales 30 alumnos pertenecen al grupo control (11 hombres y 19 mujeres) y 27 al grupo experimental (15 hombres y 12 mujeres). Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos: Pre Test, Lista de Cotejo y Post Test. La aplicación de las dramatizaciones permitió mejorar el aprendizaje de los contenidos curriculares del área Personal Social, así como el desarrollo de habilidades participativas y el fortalecimiento de la personalidad del niño.