Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente trabajo de investigación tiene como propósito contribuir a la solución de algunos problemas metodológicos que son obstáculo para un buen desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Esta situación fue motivo para proponer la aplicación del método estudio dirigido con el fin de evaluar el rendimiento académico de los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de menores en el área de ciencias sociales de la Institución Educativa Santa María Reina. La muestra estuvo conformada por 40 alumnos distribuidos en 2 grupos; el grupo control con 20 alumnos, y el grupo experimental con 20 alumnos respectivamente. En nuestra investigación hemos utilizado el método experimental con el diseño cuasi experimental y para determinar la significancia de diferencias en el rendimiento académico promedio de ambos grupos, se ha utilizado la prueba estadística T de student, con un margen de error de 0.05. Esto nos indica que nuestro trabajo es un estudio de comparación de dos metodologías de enseñanza aprendizaje, reflejando que la aplicación del método de estudio dirigido ha incrementado el rendimiento académico de los estudiantes en el grupo experimental, por lo tanto podemos decir que nuestra propuesta es una innovación metodológica que debe tenerse en cuenta en la aplicación del proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes de educación secundaria de menores de la Institución Educativa Santa María Reina de Chimbote.