DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA LENGUA QUECHUA RESPECTO A LOS ESTUDIANTES BILINGÜES DEL 5º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ZONA RURAL DEL DISTRITO DE YUNGAY, AÑO 2008
   
Codigo
T/33-1/0104/2009
Autor
Rodríguez Escobedo, Betty Diana,Vega Reyes, Jhovana Judith
Asesor
Vásquez Luján, Irene
Escuela
ED. SEC. LENGUA Y LITERATURA
Pie de Imprenta
Nuevo Chimbote,Universidad Nacional del Santa,,2009
Caracteristicas
115 p, Inc. CD
Contenido
RESUMEN El presente informe de investigación titulado: “Diagnóstico de la situación actual de la lengua quechua respecto a los estudiantes bilingües del 5º grado de educación secundaria en la zona rural del distrito de Yungay, año 2008”, tiene como objetivo general : Elaborar un diagnóstico de la situación actual de la lengua quechua, asimismo tiene como objetivo específico: Determinar la situación actual de la lengua quechua en los estudiantes bilingües del 5º grado de educación secundaria y elaborar un diseño de propuesta orientada a desarrollar la educación intercultural. La población estuvo constituida por 360 estudiantes de las II.EE.”José Carlos Mariátegui de Huashcao”, ”José Olaya de Musho” y ”Santa Fe de Tumpa“ del Distrito de Yungay. El diseño muestral fue por conglomerado y aleatorio simple, obteniéndose una muestra de 150 estudiantes bilingües. En la recolección de datos se utilizaron los siguientes instrumentos: Las técnicas del fichaje con las fichas de resumen, comentario, y textual; las técnicas prescritas por las estadísticas y la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario. Por los resultados obtenidos al aplicar el cuestionario se concluye que en la situación actual de la lengua quechua intervienen los siguientes factores: discriminación, inmigración, modernización, educación y los medios de comunicación lo que está conllevando a una desvalorización progresiva de la lengua quechua.
Ejemplares
N° de Ingreso
Ubicacion
Estado
Uso para
1
20298
BIBLIOTECA CENTRAL
DISPONIBLE
SALA
2
22986
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
DISPONIBLE
SALA
   
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