Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

INTRODUCCIÓN El presente trabajo titulado “Uso de los mapas conceptuales para mejorar la comprensión de textos en las áreas de curriculares en los alumnos de Educación Primaria”, nos propone el empleo de los mapas conceptuales como herramienta o instrumento idóneo para trabajar la comprensión de textos. Diversas evaluaciones llevadas a cabo en distintos momentos de la Educación Primaria, han puesto de manifiesto que la comprensión lectora es uno de los aspectos educativos en los que los alumnos obtienen bajos resultados y son muy pocos niños que adquieren habilidades de comprensión de alto nivel. El trabajo con mapas conceptuales pueden contribuir en gran medida y de forma eficaz para mejorar la comprensión lectora de libros de textos u otros materiales utilizados por el profesorado para el aprendizaje en todas las áreas del currículo. Obedeciendo a las continuas dificultades que presentan los alumnos en la comprensión de textos, que generalmente se ven reflejadas en el bajo aprovechamiento escolar, así como un ambiente de desinterés por el estudio, la elaboración de los mapas conceptuales como una estrategia es un instrumento de escritura muy potente y oportuna para la adquisición de conocimientos. El presente trabajo monográfico tiene como objetivo desarrollar la comprensión de textos mediante la elaboración de mapas conceptuales como una estrategia que despertará el interés por el estudio en todas las áreas del currículo. Además, este trabajo presenta los siguientes capítulos. CAPÍTULO I, cuyo contenido se refiere a los mapas conceptuales, origen, conceptualización, características, elementos, autoestima y comprensión, normas generales, construcción, mapas conceptuales en educación primaria. CAPÍTULO II, comprende la comprensión lectora, definición, aspectos básicos de la comprensión lectora, factores de la comprensión lectora y tipos de textos, niveles de la comprensión lectora. CAPÍTULO III, aquí se aborda los mapas conceptuales y comprensión de textos, Teoría de Ausubel, los mapas conceptuales y su contribución a mejorar la comprensión lectora, actividades para iniciar la elaboración de un mapa conceptual. Espero que la información plasmada en este trabajo monográfico sirva como medio para futuras investigaciones.