EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA EDUCATIVO "VIVIENDO MEJOR" EN EL NIVEL DE AUTOCUIDADO DEL PACIENTE HIPERTENSO. CENTRO MEDICO ESSALUD, HUARMEY 2008
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Codigo |
T/21/0441/2010
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Autor |
De Paz Mendez, Jacqueline Joanna,Santos Salas, Yemaina Marjiore
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Asesor |
Falla Juarez, Luz
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Escuela |
ENFERMERIA
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Pie de Imprenta |
Nvo. chimbote,,,2010
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Caracteristicas |
62 p, Anexos, fot. CD
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Contenido |
RESUMEN
El presente estudio de investigación es de tipo Cuasi Experimental, aplicado al paciente hipertenso del Centro Médico EsSalud Huarmey, tiene como objetivo general conocer la Efectividad del Programa Educativo “Viviendo Mejor”, en el nivel de autocuidado del paciente Hipertenso. Centro Médico EsSalud Huarmey 2008. Está basado en el modelo de Autocuidado de la Dra. Dorotea Orem.
La población estuvo constituida por 30 pacientes hipertensos que asisten al Programa de Hipertensión Arterial del Centro Médico EsSalud Huarmey. Para la obtención de datos se utilizó como instrumento “Test para determinar el Nivel de autocuidado del paciente hipertenso”.
El procesamiento y el análisis estadístico se realizaron mediante el SOFTWARE EPIINFO y el Programa Microsoft Excel 2003; obteniendo las siguientes conclusiones:
• El 63.3% de los pacientes con hipertensión del Centro Médico EsSalud. Huarmey, presentaron un nivel de autocuidado inadecuado antes de aplicar el programa educativo “VIVIENDO MEJOR”.
• El 100% de los pacientes con hipertensión del Centro Médico EsSalud. Huarmey, presentaron un nivel de autocuidado adecuado después de aplicar el programa educativo “VIVIENDO MEJOR”.
• El Programa Educativo “Viviendo Mejor”, en cuanto a su efectividad cualitativa se obtuvo un alto nivel de significancia (p =0,000001) incrementándose significativamente su nivel de autocuidado.
• El Programa Educativo “Viviendo Mejor”, en cuanto a su efectividad cuantitativa obtuvo mediante la prueba Estadística T Student un alto nivel de significancia (p =0,000001) incrementándose positivamente el nivel de autocuidado y por ende la efectividad del Programa Educativo “Viviendo Mejor”, rechazándose la hipótesis nula.
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Ejemplares |
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