Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

INTRODUCCIÓN Siendo conocedores que vivimos la era digital donde el avance tecnológico ha tomado un rol protagónico dentro de la sociedad, los docente del área de Comunicación no podemos quedar al margen, sino desde la perspectiva de favorecer a los aprendizajes; valerse de Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) e incorporarlas al quehacer educativo creando así cambios didácticos y planificar su oportuna aplicación; pues éstas permiten un acceso instantáneo a la información y aportan a la enseñanza suficiente número de posibilidades y grado de significación. Es deber actual del docente del área de Comunicación familiarizar a nuestros alumnos con su uso, lograr que ellos conozcan y manejen nuevos códigos, como las imágenes fijas o en movimiento, es decir, que adquieran los aprendizajes del área y desarrollen las capacidades de la misma interactuando con los avances tecnológicos (TICS) del mundo altamente cambiante. El docente actual no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales discursivas a la hora de la enseñanza y seguir valiéndose de recursos rudimentarios como la pizarra, tiza, mota, papelotes, etc. sin disponer de las herramientas moderas que proporcionan las TICS, pues su aplicación genera una evolución pedagógica que transforma los procesos de enseñanza y aprendizaje situándose así, en la línea de las teorías constructivistas que preconizan estrategias de aprendizaje que hacen de los alumnos elementos activos y dinámicos en la construcción de sus propios saberes competentes en la sociedad moderna. Por lo tanto la presente trabajo monográfico tiene como objetivo general dar a conocer las ventajas de aplicar las TICS dentro del proceso enseñanza aprendizaje del área de Comunicación; en un intento por contrarrestar la rutina de la enseñanza y favorecer al logro exitoso de las capacidades que comprende. El contenido del presente trabajo monográfico se ha estructurado en cuatro capítulos ordenados de la siguiente manera: En el primer capítulo titulado “Las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación”, contiene toda la información correspondiente sobre las TICs; tales como: Definiciones, Características, Funciones dentro de la educación, Las herramientas TICs para educación (informática, televisión, sonido, video, pizarra digital) Importancia y Ventajas en la educación. En el segundo capítulo titulado “Aplicación de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de comunicación”, contiene la información correspondiente al proceso de enseñanza aprendizaje del área de comunicación: Definiciones de enseñanza y aprendizaje, Concepciones sobre área de comunicación, Las TICS en la didáctica del área de comunicación, La informática Educativa en el área de Comunicación, Internet como herramienta de apoyo en el área de comunicación , El efecto de los computadores sobre la escritura de los estudiantes y las Aportaciones de las TICS al área de comunicación. En el tercer capítulo titulado “Propuesta didáctica pedagógica basada en la aplicación de las TICs para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de comunicación”, contiene: La Fundamentación, Objetivos, Contenidos, Medios Materiales educativos, Proceso y la Evaluación correspondiente. El cuarto y último capítulo contiene las Conclusiones a las que se arriba y Sugerencias respectivamente. Se cree que la importancia de este trabajo monográfico radica en ser un soporte informativo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, para conocer sus aportes, ventajas y usos en la enseñanza aprendizaje del área de Comunicación, que innovara la metodología del docente y la formación del alumno.