Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN La presente investigación titulada: Influencia de una estrategia basada en el Enfoque Cognitivo de Escritura para desarrollar la capacidad de elaboración de textos argumentativos en los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Gastón Vidal Porturas” de Nuevo Chimbote, 2009; tiene como objetivo central demostrar la influencia significativa de la estrategia basada en el Enfoque Cognitivo de Escritura para desarrollar la capacidad de elaboración de textos argumentativos. Para la implementación de este trabajo se empleó el diseño de investigación experimental; se trabajó con dos grupos: experimental y control, conformados de manera aleatoria, de una población de 98 alumnos matriculados en el cuarto grado de educación secundaria; se tomó una muestra de 15 alumnos para el grupo experimental y 15 para el control, correspondiente a las secciones “A” y “C”. Los datos obtenidos se trabajaron mediante técnicas de procesamiento y análisis, empleándose la estadística descriptiva para obtener resultados; haciéndose uso de la distribución porcentual, cuadros y gráficos. El procesamiento estadístico permitió registrar que la ganancia externa es de 7.37 puntos a favor del grupo experimental, lo cual evidencia que la estrategia aplicada ha sido significativa. Finalizado el trabajo de investigación, se concluye que una estrategia basada en el Enfoque Cognitivo de Escritura sí influye significativamente para desarrollar la capacidad de elaboración de textos argumentativos. Asimismo, se comprueba que el uso de técnicas en la redacción es muy útil; los alumnos asumen una concepción distinta de lo que es componer un texto. Por lo tanto, la hipótesis planteada en la investigación queda confirmada.