Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente informe de tesis intitulado “Aplicación de la Propuesta basada en Talleres Motivacionales para elevar el Autoestima de los Niños y Niñas del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “San Miguel” Nº 88012 del distrito de Chimbote-2009”.Tuvo como objetivo general, demostrar que la aplicación de la propuesta basada en talleres motivacionales eleva el autoestima de los niños y niñas del tercer grado de Educación Primaria. El propósito fundamental estuvo centrado en elevar el autoestima de los niños y niñas del tercer grado “B”, a través del desarrollo de talleres motivacionales. En estos talleres los niños y niñas participaron de las 40 actividades propuestas en ellas, las mismas que estuvieron basadas en desarrollar cada una de las cinco dimensiones que tiene el autoestima. La población de estudio estuvo conformada por un total de 40 estudiantes del tercer grado “A” y “B” de la Institución Educativa “San Miguel” Nº 88012. Se trabajó con dos grupos: El grupo control y experimental, que fueron escogidos intencionalmente, donde aplicamos el pretest y postest respectivamente. Para la obtención de los datos se utilizaron como instrumentos un pretest, postest y se desarrollaron talleres motivacionales, en constante interacción entre el docente y los niños(as). En la aplicación del pretest, para identificar el nivel de autoestima de los niños y niñas, el grupo de control obtuvo un porcentaje del 35% de niños y niñas con baja autoestima, mientras que el grupo experimental obtuvo un mayor porcentaje de 50% ; y en el postest el porcentaje de niños y niñas con baja autoestima en el grupo control fue de 45% mientras que en el grupo experimental el promedio de niños y niñas con baja autoestima disminuyó a 0 ,por lo tanto el nivel de autoestima se elevó a 60%. Los resultados obtenidos demostraron que el grupo control no tuvo un cambio importante entre el pretest y postest, por el contrario, en el grupo experimental sí hubo una diferencia importante, obteniéndose resultados positivos, lo que demostró que la aplicación de la propuesta basada en talleres motivacionales eleva el autoestima de los niños y niñas.