Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

INTRODUCCIÓN Vivimos la época de un mundo globalizado, donde la ciencia y la tecnología han evolucionado sorprendentemente, y su influencia está presente en todos los sectores, alcanzando así a la educación; y ésta, ante este fenómeno debe exigirse e ir a la par con él, pues se presenta una nueva concepción educativa, donde los docentes están obligados a capacitarse y actualizarse, ya que la educación no puede quedar al margen del desarrollo tecnológico y científico. Como parte de este avance tenemos a la informática y que muchos comúnmente llaman “computación”, ella actualmente forma parte importante de una sociedad moderna. El uso de una computadora en cualquier lugar hoy por hoy se ha vuelto común y en otros casos indispensables; en lo cotidiano es natural ver a un niño o joven frente a una computadora, y que pasen mucho tiempo frente a él, es que lo nuevo de la tecnología los atrae, Ante ello, el docente debe aprovechar a la informática como herramienta educativa, ya que tiene a su favor la predisposición de los estudiantes dado por el interés de los mismos hacia el computador, porque suponer que el uso de una computadora solo involucra enseñar a los estudiantes el paquete de oficina OFFICE (“computación”), como bien se sabe algunas instituciones toman a “computación” como parte de su currícula educativa, esta es una suposición errónea, pues ella puede ser usada en todas las áreas de educación, como es el caso de matemática, donde con ayuda de la informática se puede lograr un aprendizaje interactivo, dinámico y significativo. El presente trabajo esta orientado a la enseñanza de la matemática con ayuda de la informática y específicamente con la utilización del software matemático como recurso educativo, para lograr aprendizajes significativos. La computadora por sus características multimediales no es un recurso ordinario, su capacidad de representación visual, gráfica, simbólica y de sonido hacen de ella una super herramienta que debe ponerse al servicio de las educación de manera cotidiana, pues la computadora facilita la adquisición de conocimientos y nos ayuda a profundizar en los aprendizajes complejos que sería difícil realizar sin la computadora y que requieren mayor tiempo; además permite enfocarnos en el aprendizaje de conceptos y en la solución de problemas de tipo analítico y reflexivo. El objetivo principal de este trabajo es dar a conocer que se puede utilizar la informática educativa para mejorar la enseñanza – aprendizaje de la matemática en la educación secundaria. Este trabajo comprende los siguientes capítulos: El capítulo I, comprende las concepciones educativas y teorías del aprendizaje, el aprendizaje, la enseñanza y también los recursos educativos. El capitulo II, referido a informática y sus aplicaciones en la educación, ventajas, deficiencias y carencias de los ordenadores, y el software educativo. El capitulo III, comprende la matemática, su definición, el aprendizaje matemático, el pensamiento matemático, los propósitos de la enseñanza de la matemática y el uso de los medios y materiales en está área. El capitulo I V, comprende la propuesta didáctica basada en la utilización del software educativo en la enseñanza – aprendizaje de la matemática. Por último el capitulo V, donde se ubica las conclusiones y sugerencias. Espero que este trabajo inspire y sirva de referencia para próximas investigaciones sobre el tema.