Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente Informe de Investigación titulado: “Estrategias metodológicas de las docentes para motivar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños de 5 años de las instituciones educativas publicas de Chimbote 2010”, pretende lograr que los niños de 5 años desarrollen sus aprendizajes de manera significativa, a partir del uso de estrategias adecuadas para la motivación permanente, durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje, que garantice la atención y comprensión de los conocimientos atendiendo a las necesidades e intereses de los niños. Tuvo como objetivo general: Conocer cuales son las estrategias metodológicas que emplean las docentes para motivar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños de 5 años de las Instituciones Educativas Públicas de Chimbote- 2010. La investigación fue de Tipo Descriptivo cuyo diseño de investigación es descriptivo simple; utilizando como técnica principal la observación, y como instrumentos de recolección de datos la guía de observación y la encuesta, que permitió conocer las características más resaltantes que evidencian las estrategias que vienen utilizando las docentes para motivar durante el proceso de enseñanza aprendizaje. La muestra de la investigación estuvo conformada por un total de 27 docentes distribuidos en 76 instituciones educativas públicas de Chimbote. Cuyos resultados permitieron determinar que: el 59% de las docentes manejan estrategias para motivar durante el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando como medios y materiales a las canciones, láminas y experiencias directas; para mantener la motivación utilizan estímulos cuando lo estiman necesario, usan medios expresivos para comunicarse, frases positivas, imponiendo su autoridad sin llegar al castigo físico causando vergüenza o ridiculizando al niño; fomentan el refuerzo, manteniendo el dialogo de principio a fin. Se puede concluir que las docentes vienen manejando estrategias adecuadas para motivar durante el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no en su totalidad, por lo tanto a partir de esta investigación, se sugiere aplicar una propuesta pedagógica que permita la reflexión y análisis de las estrategias que se vienen utilizando, para una toma de decisiones que habrán campo a nuevas investigaciones sobre estrategias de motivación.