Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

CAPÍTULO I I. ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA FAMILIA 1.1. Definición de familia 12 1.2. Concepciones de familia según disciplina científica 14 1.2.1. Concepción jurídica 14 1.2.2. Concepción religiosa 15 1.2.3. Concepción biológica 15 1.2.4. Concepción sociológica 16 1.2.5. Concepción antropológica 16 1.3. Origen y evolución de la familia 18 1.4. Importancia de la familia 19 1.4.1. Perpetuar la especie humana 19 1.4.2. Proteger a sus miembros 19 1.4.3. Educar a los hijos 20 1.4.4. Socializar al hombre 20 1.5. Clasificación de la familia 20 1.5.1. Por los vínculos de parentesco 20 1.5.2. Por el parentesco consanguíneo en línea recta 21 1.5.3. Por el parentesco consanguíneo en línea colateral 21 1.5.4. Por el número de cónyuges 21 1.5.5. Por la autoridad 22 1.5.6. Por los alcances de parentesco 23 1.6 . Percepción la sociología a la familia y el matrimonio 25 1.7. Regulación social del matrimonio y el papel de la familia 29 1.8. La disolución del contrato matrimonial y la familia 30 1.9. Matrimonio moderno y sus perspectivas en la familia 30 CAPÍTULO II II. LA FAMILIA Y EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS 2.1. Perspectivas y alcances 34 2.2. La familia, y su rol en la alimentación y el aspecto psicomotor 35 2.3. El entorno y el desarrollo psicomotor 36 2.4. La estimulación temprana el desarrollo psicomotor y la personalidad. 36 2.5. La estimulación motora y la personalidad 38 2.6. La personalidad y el desarrollo psicomotor 44 2.7. Personalidad y sus elementos 44 2.8. Los aspectos emotivos efectivos 45 2.9. El desarrollo de la personalidad y su influencia en el desarrollo psicomotor 47 2.10. La relación del afecto y el amor en el desarrollo psicomotor 48 2.11. La educación como factor determinante en la personalidad y desarrollo psicomotor del niño 49 2.12. La autoestima y el desarrollo psicomotor 50 CAPÍTULO III III. EL DESARROLLO PSICOMOTOR 3.1. El desarrollo de los niños 52 3.2. Áreas de desarrollo 53 3.2.1. Área social 53 3.2.2. Área de coordinación 54 3.2.3. Área motora 54 3.3. El aprendizaje motor 54 3.3.1. El aprendizaje por ensayo y error 54 3.3.2. La imitación 54 3.3.3. La motivación y estímulo 55 3.4. Trastornos del desarrollo psicomotores 55 3.4.1. Hiperactividad. 55 3.4.2. Los tics 56 IV. LA PSICOMOTRICIDAD 4.1. Límites y alcance de la psicomotricidad 58 4.1.1. La psicomotricidad en el marco de su definición 59 4.2. La psicomotricidad y su historia 63 4.3. La psicomotricidad y sus objetivos 74 4.4. La psicomotriz y el trabajo docente en educación primaria 76 4.5. La psicomotricidad y la educación primaria 81 CAPITULO V V. LA FAMILIA Y SU ROL EN A LA EDUCACIÓN PRIMARIA 5.1. Alcances y perspectivas 85 5.2. Tareas fundamentales de la familia 86 5.3. La educación como procesa asistemático: función de la Familia 88 5.4. La educación formal 89 5.5. Condiciones básicas institucionales 90 5.6. Relación de los padres con la escuela 91 5.7. El rendimiento escolar y la participación familiar 93