Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN A través del juego psicomotor individual o grupal, el niño experimenta el tránsito de la acción por sí misma, a la acción para la creación, se interesa por los movimientos y pone en práctica los movimientos como medio para alcanzar un objetivo-meta personal o colectivo, al mismo tiempo que crea el significado y el sentido referencial que para sí mismo o para el grupo deben tener los objetos del medio social, físico y natural que en determinado lugar y momento elige y selecciona, y se hace cargo de las características y el rol que una persona adulta o niño debe desempeñar en su experiencia, su actividad o su tarea física, intelectual y, consecuentemente, afectivo- social. Es por ello que la presente investigación denominada ’’Juegos Psicomotores que se emplean en el trabajo con niños de 3, 4 y 5 años en las Instituciones Educativas de la Urbanización “Los Álamos”, Nuevo Chimbote – 2011’’, tuvo como objeto general conocer los juegos psicomotores que emplean las docentes en el trabajo con niños de 3, 4 y 5 años de las Instituciones Educativas de la Urb. Los Álamos – Nuevo Chimbote. Para lograr este objetivo se elaboró una encuesta de 21 ítems, referentes a juego y psicomotricidad. La población estuvo conformada por todas las Instituciones Educativas de Educación Inicial de la Urb. ‘’Los Álamos’’ siendo un total de 3; siendo una población de 7 docentes y se trabajó con la misma muestra de la población de docentes de 3, 4 y 5 años. Finalmente los resultados nos indicaron que la muestra de estudio (docentes) utilizan en sus actividades psicomotoras con los niños de 3, 4 y 5 años los juegos de regla en un 66,7%, a su vez también realizan juegos de rodamiento en un 37,5%, concluyendo en un adecuado desarrollo psicomotor de los niños de 3, 4 y 5 años de edad.