Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente informe de tesis intitulado: “La Educación Inclusiva y su relación en el Desarrollo de las relaciones socio afectivas de los niños y niñas de la institución educativa Juan valer Sandoval n0 88389 del distrito de nuevo Chimbote – 2011”, tuvo como objetivo general Determinar el nivel de relación entre la educación inclusiva y el desarrollo de relaciones socio afectivas de los niños y niñas de Educación Primaria de la I.E Nº 88389 “Juan Valer Sandoval” de Nuevo Chimbote-2011. La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad; el propósito de este trabajo de investigación es investigar el desarrollo de las relaciones socios afectivos en las aulas donde se han incluido niños con aprendizajes especiales. Esta investigación se enmarca dentro del paradigma cualitativo, la cual se realizó mediante un estudio descriptivo, cuyo diseño de investigación es el descriptivo correlacional. Para su desarrollo, se trabajo con tres aulas : “2C” con 30 niños, “4 A “ con 30 niños “4 C”con 25 niños, siendo un total de 85 niños y tres docentes de educación primaria ,los cuales constituyen nuestra muestra objetiva. Los instrumentos que se utilizamos para la recolección de la información fueron los siguientes: test sociométrico y cuestionario realizados a los niños y docentes de la institución educativa que apoyaron a nuestra investigación, Por medio de estos instrumentos fue posible realizar un análisis de datos obtenidos y de la misma manera interpretarlos, para luego realizar las conclusiones y recomendaciones necesarias