Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN Planteamiento del Problema El hombre es eminentemente un ser social, aunque todos contamos con nuestra personalidad que es la que nos hace ser únicos e irrepetibles no podemos vivir aislados. Todo hombre se comunica, todos deseamos hacernos comprender y comprender a los demás, nacemos y participamos con otros para desarrollarnos buscando mantener nuestra identidad y bienestar en una sociedad. La sociedad está definida más ampliamente como “la matriz de las relaciones sociales dentro de la cual se desarrolla otras formas de vida de grupo”. Desde pequeños crecemos dentro de una sociedad ya establecida, el proceso por el cual un niño aprende hacer un miembro de esta se denomina socialización. Es aquí donde se generan los patrones normativos, los valores, la costumbre, habilidades, creencias, etc. Y todo surgen del proceso de la interacción, el ser humano por tanto debe hacerse participe de esta. El proceso de socialización desplegado desde la temprana infancia posibilita en el niño el conocimiento de pautas, reglas, prohibiciones, entre otros, la conformación de los vínculos afectivos, la adquisición de comportamientos socialmente aceptables y la participación de los otros en la construcción de su personalidad. En la actualidad vivimos en una serie de dificultades en nuestras relaciones sociales y calidad de vida. Diariamente a través de los diferentes medios de comunicación del mundo podemos observar diversos titulares como estos: “Esposo mata a su familia”, “Secuestran a hija de empresario”, entre otros. Esto demuestra que las personas han logrado un mínimo desarrollo de actitudes de tolerancia, el respeto hacia los demás, el dialogo, el trabajo en equipo, el saber escuchar, el tomar la iniciativa de forma asertiva frente a un problema que se presenta en la familia, el trabajo, es decir falta practica de habilidades sociales en su interrelación con su entorno. Siendo estos acontecimientos una gran preocupación porque nuestros niños y niñas; están aprendiendo estas actitudes observando cómo las personas resuelven sus problemas a través de la violencia e indiferencia de las mismas. Se han realizado investigaciones relacionados a los problemas del desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y los desajustes que se dan durante la edad de adultos; los niños que presentan un mal comportamiento social tienden a presentar otros problemas como dificultades de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional. El campo de las habilidades sociales se ha desarrollado mucho alrededor de 1930 se inicia con los estudios de la conducta social de los niños, posteriormente se estudian las habilidades sociales de los enfermos psiquiátricos y actualmente el campo se ha ampliado con un marcado énfasis en la escuela y el trabajo. En Chile en los últimos años se han hecho variados estudios y talleres de entrenamiento de estas habilidades sociales ejemplo de estos es; “Comunicación Interpersonal, Programa de Entrenamiento de Habilidades Sociales” (C. Hidalgo y N. Abarca). En suma estas investigaciones señalan que los individuos que desarrollan habilidades sociales son más exitosos y viven una vida más satisfecha. Nuestro país no es ajeno a este problema ya que vive similares circunstancias pero centrados en algunos otros problemas como por ejemplo: delincuencia, pandillaje, etc, dando muestra que las personas no han logrado un desarrollo de actitudes de tolerancia y respeto hacia sus semejantes, el cual se debe inculcar desde la familia y las instituciones educativas que son la base primordial donde se desarrolla dichas habilidades sociales. En el transcurso de estos últimos años, se ha incrementado notablemente la falta de práctica de normas de convivencia que se debía haber desarrollado dentro del vínculo familiar; ocasionando serios problemas en el comportamiento de los niños que presentan dificultades en su relaciones interpersonales con sus pares y con los adultos convirtiéndose un retraso en su desarrollo biopsicosocial. Como referente podemos encontrar en el Diseño Curricular Nacional de la EBR de Educación Inicial (2008) hace mención de dos organizadores específicos del área Personal Social